Daniele Salina: da viola ao violino por amor ao som

Daniele Salina é uma das professoras de violino mais queridas do Brasil, e faz parte da equipe do Violino Didático. Mas a história de como ela chegou até o instrumento é repleta de curvas inesperadas, escolhas corajosas e muita paixão pelo som.

Em conversa com Jean de Oliveira, ela contou o caminho que percorreu desde os 17 anos, quando escutou um violino ao vivo pela primeira vez, até se tornar uma educadora musical de referência.

O primeiro encontro com o violino

Em 2007, Daniele entrou no Projeto Guri, no polo do Complexo Júlio Prestes, em São Paulo. Ela foi atrás de aulas de violão gratuitas, indicadas por uma amiga. O orçamento de adolescente não deixava muita margem de escolha.

Mas foi lá que tudo mudou. Um dos monitores do projeto tocava violino e, em um dia comum, Daniele o escutou estudando na sala ao lado. O som a parou.

“Falei: o som do violino não é igual ao da TV. É diferente.” Ela descreveu aquela primeira impressão como algo que preenchia o ambiente, que parecia possível de pegar com as mãos. Hoje ela sabe que o que a encantou foram os harmônicos do instrumento. Na época, foi só paixão pura.

A viola entrou no caminho

Ao completar 18 anos, Daniele teve que deixar o Projeto Guri, como acontece com todos os participantes. Foi então que começou a buscar aulas de violino. Sem internet de fácil acesso, ela usava o orelhão da estação para ligar para projetos e escolas pelo estado de São Paulo.

Mas antes de chegar ao violino, ela passou pela viola. Em um concerto didático, ouviu apresentações de vários instrumentos e se encantou com os sons mais graves. Decidiu: queria tocar viola.

Entrou no SESC Consolação para fazer aulas em grupo, pagando cerca de R$ 25 por mês. Na época, trabalhava meio período como atendente de telemarketing, um emprego que ela admite não ter sido agradável, mas que a ensinou a lidar com pessoas sem agir pelo impulso.

Com o dinheiro do trabalho, comprou a viola. E começou a estudar.

Dor, frustração e a troca de instrumento

Depois de um ano e meio tocando viola, Daniele desistiu. O motivo foi dor física. O instrumento exigia uma abertura grande entre o ombro e o queixo, e o esforço para sustentar o corpo dela, de 1,53 m, com uma viola de 40 cm era grande demais.

Esse ponto da conversa trouxe um insight importante. O tamanho do instrumento importa muito. Quando há uma incompatibilidade entre o corpo do músico e o instrumento, a dor aparece, e muita gente desiste achando que o problema é com ela mesma.

Com a chegada de um novo professor fixo no SESC, o violista André Pretzel, Daniele passou a gostar mais das aulas. E ali estava disponível um violino. Ela experimentou e percebeu que conseguia praticar muito mais tempo sem sentir desconforto. A troca estava feita.

“Você fez o caminho reverso”, observou Jean durante a conversa. A maioria das pessoas começa no violino e migra para a viola. Daniele foi na direção contrária, por necessidade do próprio corpo.

Professores que ensinavam teoria demais

Depois de migrar para o violino, Daniele passou um ano procurando professor particular em São Paulo. Teve aulas com vários, mas em nenhum ficou por muito tempo.

O problema era recorrente: as aulas giravam em torno de partituras e teoria. Ela chegava toda semana sem conseguir tocar o que havia sido pedido e não entendia por quê. A sensação era de fracasso constante.

Jean trouxe uma reflexão que a conversa deixou bastante clara: aula de violino é para tocar violino. A teoria que importa é aquela que serve diretamente à prática do instrumento, naquele momento, não um conteúdo desconectado do que o aluno vai usar. Ficar um ano só vendo teoria antes de tocar é como ir a uma escolinha de futebol e passar meses estudando as regras sem nunca chutar a bola.

Essa experiência frustrada de Daniele, vivida por tantos estudantes pelo Brasil, é exatamente o que o Violino Didático busca reverter.

A virada com o método Suzuki

Depois de tanto procurar, Daniele voltou ao André Pretzel, o mesmo professor do SESC, e pediu aulas particulares. A resposta foi simples e imediata: claro que sim. Ela havia passado meses evitando esse pedido por insegurança, achando que ele não iria querer.

Foi justamente nesse período que o professor começou sua formação no método Suzuki. As aulas tomaram outro rumo, com uma abordagem mais organizada e centrada no tocar. A experiência de Daniele com o instrumento mudou.

Essa fase marcou não só o avanço técnico dela, mas o início de uma nova forma de entender o ensino do violino, uma que ela carrega até hoje como professora.

Uma trajetória que inspira

A história de Daniele Salina é a prova de que os caminhos para o violino são muitos. Começou no violão, passou pela viola, enfrentou dor física, trabalhou no telemarketing para pagar as aulas e ainda assim chegou lá.

Hoje ela cuida dos alunos do Violino Didático com a experiência de quem viveu na pele as dificuldades de aprender sem o método certo. E com a convicção de que existe um caminho melhor para qualquer pessoa que queira aprender.

Ouça o episódio completo no YouTube: DANIELE SALINA - Podcast do Violino Didático #003